Logopedie

Logopedie

Wat is logopedie?

Logopedie is een paramedisch beroep dat zich in het algemeen bezighoudt met alles wat met communicatie te maken heeft.

Wanneer heeft u logopedie nodig?

Logopedie helpt onder andere bij problemen met spraak, taal, stem, gehoor of slikken. Zowel kinderen als volwassenen kunnen logopedische begeleiding nodig hebben. Hoe sneller je de juiste hulp zoekt, hoe beter het herstel en de communicatie.

Veelvoorkomende redenen om een logopedist te raadplegen:

  • Taalachterstand of moeite met zinsopbouw.

  • Problemen met uitspraak of articulatie.

  • Moeilijkheden bij lezen, schrijven of rekenen.

  • Heesheid, stemvermoeidheid of stemverlies.

  • Slikproblemen of afwijkend mondgedrag.

  • Gehoorschade en problemen met verstaan (met/zonder hoorapparaat).

  • Communicatieproblemen ten gevolge van neurologische aandoeningen

Een logopedist onderzoekt de oorzaak van de klachten en stelt een passend behandelplan op. In Groepspraktijk Dewindt in Kasterlee werken we met gespecialiseerde therapeuten die therapie op maat geven en de patiënt centraal stelt.

Onze logopedisten bieden therapie op maat voor:

  • Kinderen: taalontwikkeling, uitspraak, leerstoornissen, gehoorrevalidatie, oromyofunctionele problemen en perifere aangezichtsverlamming

  • Volwassenen: gehoorrevalidatie, stemproblemen, neurologische stoornissen (incl. perifere aangezichtsverlamming), slikproblemen, oromyofunctionele problemen

Contacteer ons

Welke stoornissen we behandelen

  • Logopedie en tandheelkunde

  • Oromyofunctionele problematiek (afwijkend mondgedrag en foutieve slikgewoontes)

    Wist je dat je tong volledig uit spieren bestaat? Tijdens het kauwen, slikken en spreken gebruiken we die spieren voortdurend. Wanneer deze spieren verkeerd worden gebruikt, kan dat een negatieve invloed hebben op de tandenstand en de algemene mondontwikkeling. Daarom verwijzen tandartsen en orthodontisten vaak door naar een logopedist gespecialiseerd in oromyofunctionele therapie (OMFT).

    Wat is oromyofunctionele problematiek?

    Oromyofunctionele problematiek verwijst naar een onevenwicht in de werking van de mondspieren. Dit kan leiden tot een afwijkend slikpatroon, verkeerde tongpositie of foutieve ademgewoonten. Deze afwijkingen beïnvloeden niet alleen de spraak, maar ook de kaakstand en gezichtsontwikkeling.

    Veelvoorkomende gewoontes en oorzaken
    • Open mondgedrag of mondademhaling
    • Duim-, speen- of vingerzuigen
    • Foutieve slikgewoonten (tong tegen of tussen de tanden)
    • Onjuiste tongplaatsing tijdens spreken

    Dergelijke gewoonten kunnen op termijn leiden tot tand- en kaakafwijkingen, zoals een open beet of scheefstand.

    Samenwerking bij kaak- en aangezichtsklachten

    Wanneer er sprake is van temporomandibulaire klachten (kaak- en aangezichtspijn door bijvoorbeeld klemmen of tandenknarsen), werken we nauw samen met onze kinesitherapeuten Laura en Lars. Zij zijn gespecialiseerd in de behandeling van deze klachten en zorgen samen met de logopedist voor een holistische aanpak.

    Maak een afspraak voor OMFT-behandeling of bekijk onze tarieven logopedie.

  • Leermoeilijkheden en leerstoornissen

  • Leermoeilijkheden en leerstoornissen

    Een kind heeft leermoeilijkheden wanneer het op school wat moeilijker gaat met vakken zoals lezen, spellen en/of rekenen. Ook werkgeheugen en concentratie kunnen een rol spelen.

    We spreken van leerstoornissen wanneer de problemen langdurig en hardnekkig blijken te zijn. Er is een duidelijke (ernstige) achterstand en de prestaties liggen beduidend lager dan wat op basis van die leeftijd en omstandigheden verwacht wordt.

    Om te bepalen of en in welke mate er sprake is van leerstoornissen, dienen er testen uitgevoerd te worden die dat kunnen bepalen. Op basis van het resultaat van de testen is er al dan niet logopedische therapie nodig.

    We maken het onderscheid tussen 3 leerstoornissen:

      • Dyslexie: moeite om vlot en correct te lezen (leesstoornis)
      • Dysorthografie: moeite om vlot en correct te spellen (schrijfstoornis)
      • Dyscalculie: moeite om vlot en correct te rekenen (rekenstoornis)

    Als logopedist kunnen we problemen detecteren en aanpakken. Vaak wordt met leerkrachten op school en andere paramedici (zoals een psychomotorisch therapeut) contact gehouden zodat uw kind optimaal begeleid wordt in zijn leerproces.

  • Spraakstoornissen

  • Spraakstoornissen

    Taalontwikkelingsstoornissen/dysfasie

    Bij een articulatiestoornis worden bepaalde klanken of klankcombinaties foutief uitgesproken. We spreken pas van een articulatiestoornis als een kind achterop blijft in zijn spraakontwikkeling in vergelijking met leeftijdsgenootjes. Hierbij onderscheiden we fonetische en de fonologische articulatiestoornissen.

    Een kind met een fonetische articulatiestoornis heeft moeite met de motorische productie van één of meerdere klanken. Wanneer kinderen deze klank(en) niet kunnen uitspreken gaan ze deze weglaten, vervangen of vervormen.

    Het bekendste voorbeeld hiervan is het foutief of niet kunnen uitspreken van de /r/-klank. Een ander veelvoorkomend probleem is ‘lispelen’. Lispelen kan samenhangen met foutieve mondgewoonten omdat het hier gaat om interdentaliteit.

    Een kind met een fonologische articulatiestoornis heeft moeite met de betekenistoekenning en bijgevolg het correct gebruiken van klanken bij de vorming van woorden. Het kind heeft dan nog niet voldoende kennis verworven over het taalsysteem. Ze moeten leren dat woorden bestaan uit verschillende klanken en ze moeten het verschil leren kennen tussen de verschillende spraakklanken en hun specifieke articulatieplaats en –wijze. Jonge kinderen vervormen de woorden van volwassenen en maken hierdoor de klankstructuur eenvoudiger. Op termijn gaan zij hun woorden uitspreken als die van een volwassene en verdwijnen die vereenvoudigingsprocessen. Kinderen met een fonologische articulatiestoornis passen bepaalde processen langer toe dan leeftijdsgenootjes.

    Voorbeelden zijn dat een kind ‘babouter’ blijft zeggen in plaats van ‘kabouter’, ‘poes’ wordt ‘toes’, ‘koek’ wordt ‘toet’. Wanneer deze processen te lang aanwezig zijn of wanneer er abnormale vervangingen/weglatingen gebeuren, dient er ingegrepen worden d.m.v. fonologische therapie.

  • Taalstoornissen

  • Taalstoornissen

    Taalontwikkelingsstoornissen/dysfasie

    Wanneer de ontwikkeling van het taalbegrip en/of de taalproductie anders of trager verloopt in vergelijking met leeftijdsgenootjes, spreekt men van een taalontwikkelingsstoornis of dysfasie.
    Kenmerken hiervan zijn:

      • niet praten of de spraak komt te laat op gang
      • een beperkte woordenschat
      • woordvindingsproblemen
      • moeite met het maken van zinnen (beperkte en/of foutieve zinsbouw)
      • beperkt taalbegrip
      • algehele vertraging in de totale ontwikkeling
      • …

    Er kunnen verschillende oorzaken zijn die zorgen voor spraak- en taalproblemen bij kinderen, ook is die niet altijd te achterhalen. Mogelijke oorzaken kunnen zijn:

      • Een verminderd gehoor door bijvoorbeeld chronische oorontstekingen
      • Het kind kan zich via gebaren of wijzen voldoende duidelijk maken en er is voor hem/haar geen noodzaak tot praten
      • Het kind lijkt niet te begrijpen hoe hij moet communiceren
      • Het kind lijkt om een bepaalde reden niet te willen praten
      • Een onvermogen om klanken te vormen
      • Een algehele ontwikkelingsachterstand

    Onderzoek door een kinderarts en/of NKO-arts is in die gevallen vaak noodzakelijk.

  • Gehoorstoornissen

  • Gehoorstoornissen

    Een goed gehoor is essentieel voor vlotte communicatie en levenskwaliteit. Wanneer het gehoor vermindert, kan dit een grote invloed hebben op gesprekken, relaties en dagelijkse activiteiten. Logopedische begeleiding helpt om beter om te gaan met een gehoorverlies en het luistervermogen maximaal te benutten.

    We bieden gehoorrevalidatie aan voor zowel kinderen als volwassenen, met of zonder hoorapparaat of cochleair implantaat (CI).

    Hoorapparaten

    Het dragen van een hoortoestel is een belangrijke stap naar beter horen. Toch is enkel het toestel vaak niet voldoende om spraak optimaal te verstaan.
    Tijdens hoortraining leren we het gehoor zo efficiënt mogelijk gebruiken en kunnen we werken aan:

    • Communicatiestrategieën voor zowel de slechthorende als de gesprekspartner
    • Verbetering van het spraakverstaan in verschillende situaties
    • Spraakafzien (liplezen) en het combineren van auditieve en visuele informatie
    • Gebruik van hulpmiddelen zoals een FM-systeem of andere ondersteunende technologie

    Door deze training groeit het zelfvertrouwen en verbetert de communicatie in het dagelijks leven.

    Cochleair implantaat (CI)

    Wanneer hoortoestellen onvoldoende resultaat bieden, kan een cochleair implantaat een oplossing zijn.
    Een CI zet geluid om in elektrische signalen die de gehoorzenuw rechtstreeks stimuleren.
    Deze nieuwe manier van horen vraagt om een intensieve en individuele revalidatie.

    Tijdens de therapie ligt de focus op:

    • Het herkennen en onderscheiden van geluiden en spraak
    • Het leren combineren van luisteren en liplezen
    • Het stimuleren van de taal- en spraakontwikkeling, zeker bij kinderen met een vroeg gehoorverlies

    Een nauwe samenwerking met de omgeving is hierbij essentieel. We betrekken daarom steeds een ouder, partner of familielid bij de therapie, zodat communicatie ook thuis ondersteund wordt.Ons doel is om het gehoor en de communicatievaardigheden maximaal te ontwikkelen, zodat luisteren, spreken en begrijpen opnieuw vlotter verlopen.

    Als logopediste en audiologe hebben Lynn en Inge hun verdieping gevolgd in taal- en spraakstoornissen ten gevolge van gehoorstoornissen. In de praktijk bieden we gehoorrevalidatie aan, zowel bij kinderen als bij volwassenen.


  • Stemstoornissen

  • Stemstoornissen

    Een stemstoornis is een aandoening van de stem met als gevolg een verandering in de toonhoogte, de luidheid en/of de kwaliteit van de stem. Stemproblemen kunnen in die mate ernstig zijn dat het spreken belemmerd wordt. Binnen de stemstoornissen maken we het onderscheid tussen organische stemstoornissen en niet-organische (functionele en psychogene) stemstoornissen. Bij de organische stemstoornissen is er een probleem ter hoogte van het strottenhoofd; bijvoorbeeld een larynxtumor, een stembandverlamming, endocriene veranderingen (primair organische stemstoornissen). Er kunnen weefselstructuurveranderingen optreden ten gevolge van verkeerd stemgebruik of stemmisbruik; stembandknobbeltjes, stembandoedeem,… (secundair organische stemstoornissen). Bij de niet-organische stemstoornissen is het stemorgaan in orde, maar is er sprake van verkeerd stemgebruik en/of stemmisbruik. Verkeerde gewoonten, verkeerde ademhalingstechnieken of emoties kunnen een negatieve invloed hebben op de stem. Verschijnselen van stemstoornissen kunnen zijn:
      • Heesheid of schorre stem
      • Geen stemgeluid hebben
      • Wegvallende stem
      • Vermoeid of pijnlijk gevoel na spreken
      • Regelmatig keelschrapen
      • Gevoel van een prop in de keel
    Als u een probleem ervaart, kan u gerust contact opnemen. In de praktijk kunnen we stemonderzoeken uitvoeren en wordt het stemprobleem holistisch benaderd. Door de jaren heen volgde Lynn extra cursussen en workshops om up to date te blijven in de behandeling van stemproblemen via de methodieken van Coblenzer, Svend Smith, Lax Vox en Vibrant Voice Technique. Manuele facilitatie wordt eveneens toegepast en indien nodig wordt er samengewerkt met onze kinesitherapeuten Laura of Lars. Indien nodig kunnen we doorverwijzen naar osteopaten.

  • Neurogene communicatiestoornissen
    en mimetherapie

  • Neurogene communicatiestoornissen

    Afasie

    Afasie is een taalstoornis veroorzaakt door hersenletsel. Vaak ontstaat het na een beroerte.
    Mensen met afasie kunnen problemen krijgen met spreken, het vinden van de juiste woorden, begrijpen, lezen en schrijven. De klachten van afasie zijn afhankelijk van het afasietype. De logopediste onderzoekt hoe het gesteld is met o.a. het taalbegrip en de taalproductie.

    Dysartrie

    Dysartrie is een spraakstoornis veroorzaakt door een hersenletsel/beschadiging van het zenuwstelsel.
    Een hersenletsel kan veroorzaakt worden door bijvoorbeeld een beroerte, de ziekte van Parkinson, MS of ALS. Door het hersenletsel kan de spierkracht en de afstemming van de spieren onderling verstoord zijn, wat gevolgen heeft voor de ademhaling, articulatie en de stemgeving.

    Verbale apraxie

    Iemand met verbale apraxie heeft moeite met de programmering van spraak m.a.w. het articuleren verloopt moeizaam. De cliënt zoekt tijdens het spreken voortdurend naar de juiste tongplaatsing van spraakklanken.

    Dysfagie

    Ook slikstoornissen (dysfagie) kunnen voorkomen bij patiënten met een hersenletsel of bij patiënten met een neurodegeneratieve aandoening (de Ziekte van Parkinson, ALS, MS, …). Hiervoor kunnen sliktechnieken aangeleerd worden en daarnaast krijgt de patiënt ook tips en adviezen.
    In de praktijk beschikken we over een IOPI-trainer om mee in te zetten tijdens de slikrevalidatie.

    Mimetherapie

    Bij een perifere aangezichtsverlamming is de opstart van mimetherapie vaak aangewezen. Daarvoor kan u ook in onze praktijk terecht. Bij een aangezichtsverlamming is de bewegingsmogelijkheid van een gezichtshelft verminderd of helemaal uitgevallen. Daarnaast kunnen de spieren in het gezicht op een abnormale manier gaan meebewegen (synkinesen).
    Het doel van de behandeling is de symmetrie in uw gezicht te bevorderen. Tijdens de therapie leren we u de bewegingen van uw gezicht beter onder controle te krijgen zodat uw gezicht zo symmetrisch mogelijk beweegt bij eten, drinken, praten of het uitdrukken van bepaalde emoties. U leert om in het dagelijkse leven beter met uw aangezichtsverlamming om te gaan.

    Bij een neurogene communicatiestoornis of bij de opstart van mimetherapie is verwijzing van een neuroloog noodzakelijk.

Oromyofunctionele problematiek (afwijkend mondgedrag en foutieve slikgewoontes)

Wist je dat je tong volledig uit spieren bestaat? Tijdens het kauwen, slikken en spreken gebruiken we die spieren voortdurend. Wanneer deze spieren verkeerd worden gebruikt, kan dat een negatieve invloed hebben op de tandenstand en de algemene mondontwikkeling. Daarom verwijzen tandartsen en orthodontisten vaak door naar een logopedist gespecialiseerd in oromyofunctionele therapie (OMFT).

Wat is oromyofunctionele problematiek?

Oromyofunctionele problematiek verwijst naar een onevenwicht in de werking van de mondspieren. Dit kan leiden tot een afwijkend slikpatroon, verkeerde tongpositie of foutieve ademgewoonten. Deze afwijkingen beïnvloeden niet alleen de spraak, maar ook de kaakstand en gezichtsontwikkeling.

Veelvoorkomende gewoontes en oorzaken
  • Open mondgedrag of mondademhaling
  • Duim-, speen- of vingerzuigen
  • Foutieve slikgewoonten (tong tegen of tussen de tanden)
  • Onjuiste tongplaatsing tijdens spreken

Dergelijke gewoonten kunnen op termijn leiden tot tand- en kaakafwijkingen, zoals een open beet of scheefstand.

Samenwerking bij kaak- en aangezichtsklachten

Wanneer er sprake is van temporomandibulaire klachten (kaak- en aangezichtspijn door bijvoorbeeld klemmen of tandenknarsen), werken we nauw samen met onze kinesitherapeuten Laura en Lars. Zij zijn gespecialiseerd in de behandeling van deze klachten en zorgen samen met de logopedist voor een holistische aanpak.

Maak een afspraak voor OMFT-behandeling of bekijk onze tarieven logopedie.

Leermoeilijkheden en leerstoornissen

Een kind heeft leermoeilijkheden wanneer het op school wat moeilijker gaat met vakken zoals lezen, spellen en/of rekenen. Ook werkgeheugen en concentratie kunnen een rol spelen.

We spreken van leerstoornissen wanneer de problemen langdurig en hardnekkig blijken te zijn. Er is een duidelijke (ernstige) achterstand en de prestaties liggen beduidend lager dan wat op basis van die leeftijd en omstandigheden verwacht wordt.

Om te bepalen of en in welke mate er sprake is van leerstoornissen, dienen er testen uitgevoerd te worden die dat kunnen bepalen. Op basis van het resultaat van de testen is er al dan niet logopedische therapie nodig.

We maken het onderscheid tussen 3 leerstoornissen:

    • Dyslexie: moeite om vlot en correct te lezen (leesstoornis)
    • Dysorthografie: moeite om vlot en correct te spellen (schrijfstoornis)
    • Dyscalculie: moeite om vlot en correct te rekenen (rekenstoornis)

Als logopedist kunnen we problemen detecteren en aanpakken. Vaak wordt met leerkrachten op school en andere paramedici (zoals een psychomotorisch therapeut) contact gehouden zodat uw kind optimaal begeleid wordt in zijn leerproces.

Spraakstoornissen

Taalontwikkelingsstoornissen/dysfasie

Bij een articulatiestoornis worden bepaalde klanken of klankcombinaties foutief uitgesproken. We spreken pas van een articulatiestoornis als een kind achterop blijft in zijn spraakontwikkeling in vergelijking met leeftijdsgenootjes. Hierbij onderscheiden we fonetische en de fonologische articulatiestoornissen.

Een kind met een fonetische articulatiestoornis heeft moeite met de motorische productie van één of meerdere klanken. Wanneer kinderen deze klank(en) niet kunnen uitspreken gaan ze deze weglaten, vervangen of vervormen.

Het bekendste voorbeeld hiervan is het foutief of niet kunnen uitspreken van de /r/-klank. Een ander veelvoorkomend probleem is ‘lispelen’. Lispelen kan samenhangen met foutieve mondgewoonten omdat het hier gaat om interdentaliteit.

Een kind met een fonologische articulatiestoornis heeft moeite met de betekenistoekenning en bijgevolg het correct gebruiken van klanken bij de vorming van woorden. Het kind heeft dan nog niet voldoende kennis verworven over het taalsysteem. Ze moeten leren dat woorden bestaan uit verschillende klanken en ze moeten het verschil leren kennen tussen de verschillende spraakklanken en hun specifieke articulatieplaats en –wijze. Jonge kinderen vervormen de woorden van volwassenen en maken hierdoor de klankstructuur eenvoudiger. Op termijn gaan zij hun woorden uitspreken als die van een volwassene en verdwijnen die vereenvoudigingsprocessen. Kinderen met een fonologische articulatiestoornis passen bepaalde processen langer toe dan leeftijdsgenootjes.

Voorbeelden zijn dat een kind ‘babouter’ blijft zeggen in plaats van ‘kabouter’, ‘poes’ wordt ‘toes’, ‘koek’ wordt ‘toet’. Wanneer deze processen te lang aanwezig zijn of wanneer er abnormale vervangingen/weglatingen gebeuren, dient er ingegrepen worden d.m.v. fonologische therapie.

Taalstoornissen

Taalontwikkelingsstoornissen/dysfasie

Wanneer de ontwikkeling van het taalbegrip en/of de taalproductie anders of trager verloopt in vergelijking met leeftijdsgenootjes, spreekt men van een taalontwikkelingsstoornis of dysfasie.
Kenmerken hiervan zijn:

    • niet praten of de spraak komt te laat op gang
    • een beperkte woordenschat
    • woordvindingsproblemen
    • moeite met het maken van zinnen (beperkte en/of foutieve zinsbouw)
    • beperkt taalbegrip
    • algehele vertraging in de totale ontwikkeling
    • …

Er kunnen verschillende oorzaken zijn die zorgen voor spraak- en taalproblemen bij kinderen, ook is die niet altijd te achterhalen. Mogelijke oorzaken kunnen zijn:

    • Een verminderd gehoor door bijvoorbeeld chronische oorontstekingen
    • Het kind kan zich via gebaren of wijzen voldoende duidelijk maken en er is voor hem/haar geen noodzaak tot praten
    • Het kind lijkt niet te begrijpen hoe hij moet communiceren
    • Het kind lijkt om een bepaalde reden niet te willen praten
    • Een onvermogen om klanken te vormen
    • Een algehele ontwikkelingsachterstand

Onderzoek door een kinderarts en/of NKO-arts is in die gevallen vaak noodzakelijk.

Gehoorstoornissen

Een goed gehoor is essentieel voor vlotte communicatie en levenskwaliteit. Wanneer het gehoor vermindert, kan dit een grote invloed hebben op gesprekken, relaties en dagelijkse activiteiten. Logopedische begeleiding helpt om beter om te gaan met een gehoorverlies en het luistervermogen maximaal te benutten.

We bieden gehoorrevalidatie aan voor zowel kinderen als volwassenen, met of zonder hoorapparaat of cochleair implantaat (CI).

Hoorapparaten

Het dragen van een hoortoestel is een belangrijke stap naar beter horen. Toch is enkel het toestel vaak niet voldoende om spraak optimaal te verstaan.
Tijdens hoortraining leren we het gehoor zo efficiënt mogelijk gebruiken en kunnen we werken aan:

  • Communicatiestrategieën voor zowel de slechthorende als de gesprekspartner
  • Verbetering van het spraakverstaan in verschillende situaties
  • Spraakafzien (liplezen) en het combineren van auditieve en visuele informatie
  • Gebruik van hulpmiddelen zoals een FM-systeem of andere ondersteunende technologie

Door deze training groeit het zelfvertrouwen en verbetert de communicatie in het dagelijks leven.

Cochleair implantaat (CI)

Wanneer hoortoestellen onvoldoende resultaat bieden, kan een cochleair implantaat een oplossing zijn.
Een CI zet geluid om in elektrische signalen die de gehoorzenuw rechtstreeks stimuleren.
Deze nieuwe manier van horen vraagt om een intensieve en individuele revalidatie.

Tijdens de therapie ligt de focus op:

  • Het herkennen en onderscheiden van geluiden en spraak
  • Het leren combineren van luisteren en liplezen
  • Het stimuleren van de taal- en spraakontwikkeling, zeker bij kinderen met een vroeg gehoorverlies

Een nauwe samenwerking met de omgeving is hierbij essentieel. We betrekken daarom steeds een ouder, partner of familielid bij de therapie, zodat communicatie ook thuis ondersteund wordt.Ons doel is om het gehoor en de communicatievaardigheden maximaal te ontwikkelen, zodat luisteren, spreken en begrijpen opnieuw vlotter verlopen.

Als logopediste en audiologe hebben Lynn en Inge hun verdieping gevolgd in taal- en spraakstoornissen ten gevolge van gehoorstoornissen. In de praktijk bieden we gehoorrevalidatie aan, zowel bij kinderen als bij volwassenen.


Stemstoornissen

Een stemstoornis is een aandoening van de stem met als gevolg een verandering in de toonhoogte, de luidheid en/of de kwaliteit van de stem. Stemproblemen kunnen in die mate ernstig zijn dat het spreken belemmerd wordt. Binnen de stemstoornissen maken we het onderscheid tussen organische stemstoornissen en niet-organische (functionele en psychogene) stemstoornissen. Bij de organische stemstoornissen is er een probleem ter hoogte van het strottenhoofd; bijvoorbeeld een larynxtumor, een stembandverlamming, endocriene veranderingen (primair organische stemstoornissen). Er kunnen weefselstructuurveranderingen optreden ten gevolge van verkeerd stemgebruik of stemmisbruik; stembandknobbeltjes, stembandoedeem,… (secundair organische stemstoornissen). Bij de niet-organische stemstoornissen is het stemorgaan in orde, maar is er sprake van verkeerd stemgebruik en/of stemmisbruik. Verkeerde gewoonten, verkeerde ademhalingstechnieken of emoties kunnen een negatieve invloed hebben op de stem. Verschijnselen van stemstoornissen kunnen zijn:
    • Heesheid of schorre stem
    • Geen stemgeluid hebben
    • Wegvallende stem
    • Vermoeid of pijnlijk gevoel na spreken
    • Regelmatig keelschrapen
    • Gevoel van een prop in de keel
Als u een probleem ervaart, kan u gerust contact opnemen. In de praktijk kunnen we stemonderzoeken uitvoeren en wordt het stemprobleem holistisch benaderd. Door de jaren heen volgde Lynn extra cursussen en workshops om up to date te blijven in de behandeling van stemproblemen via de methodieken van Coblenzer, Svend Smith, Lax Vox en Vibrant Voice Technique. Manuele facilitatie wordt eveneens toegepast en indien nodig wordt er samengewerkt met onze kinesitherapeuten Laura of Lars. Indien nodig kunnen we doorverwijzen naar osteopaten.

Neurogene communicatiestoornissen

Afasie

Afasie is een taalstoornis veroorzaakt door hersenletsel. Vaak ontstaat het na een beroerte.
Mensen met afasie kunnen problemen krijgen met spreken, het vinden van de juiste woorden, begrijpen, lezen en schrijven. De klachten van afasie zijn afhankelijk van het afasietype. De logopediste onderzoekt hoe het gesteld is met o.a. het taalbegrip en de taalproductie.

Dysartrie

Dysartrie is een spraakstoornis veroorzaakt door een hersenletsel/beschadiging van het zenuwstelsel.
Een hersenletsel kan veroorzaakt worden door bijvoorbeeld een beroerte, de ziekte van Parkinson, MS of ALS. Door het hersenletsel kan de spierkracht en de afstemming van de spieren onderling verstoord zijn, wat gevolgen heeft voor de ademhaling, articulatie en de stemgeving.

Verbale apraxie

Iemand met verbale apraxie heeft moeite met de programmering van spraak m.a.w. het articuleren verloopt moeizaam. De cliënt zoekt tijdens het spreken voortdurend naar de juiste tongplaatsing van spraakklanken.

Dysfagie

Ook slikstoornissen (dysfagie) kunnen voorkomen bij patiënten met een hersenletsel of bij patiënten met een neurodegeneratieve aandoening (de Ziekte van Parkinson, ALS, MS, …). Hiervoor kunnen sliktechnieken aangeleerd worden en daarnaast krijgt de patiënt ook tips en adviezen.
In de praktijk beschikken we over een IOPI-trainer om mee in te zetten tijdens de slikrevalidatie.

Mimetherapie

Bij een perifere aangezichtsverlamming is de opstart van mimetherapie vaak aangewezen. Daarvoor kan u ook in onze praktijk terecht. Bij een aangezichtsverlamming is de bewegingsmogelijkheid van een gezichtshelft verminderd of helemaal uitgevallen. Daarnaast kunnen de spieren in het gezicht op een abnormale manier gaan meebewegen (synkinesen).
Het doel van de behandeling is de symmetrie in uw gezicht te bevorderen. Tijdens de therapie leren we u de bewegingen van uw gezicht beter onder controle te krijgen zodat uw gezicht zo symmetrisch mogelijk beweegt bij eten, drinken, praten of het uitdrukken van bepaalde emoties. U leert om in het dagelijkse leven beter met uw aangezichtsverlamming om te gaan.

Bij een neurogene communicatiestoornis of bij de opstart van mimetherapie is verwijzing van een neuroloog noodzakelijk.

Meisje dat een knuffeldier vasthoudt logopedie

FAQ

Let op signalen zoals onduidelijke uitspraak, beperkte woordenschat of moeite met zinsbouw. Ook wanneer een leerkracht bezorgd is over taal- of leesontwikkeling, is een logopedisch onderzoek aangewezen.

Ja, gedeeltelijk. De terugbetaling hangt af van het type stoornis en de diagnose door een arts. Onze praktijk helpt bij het opstellen van de juiste documenten voor jouw ziekenfonds.

We leggen u stap per stap uit welke documenten nodig zijn om terugbetaling te bekomen. Wij ontzorgen u door het volledige dossier binnen te brengen bij de mutualiteit voor de adviserend geneesheer.

Dat verschilt per persoon en per aandoening. Dit is moeilijk te zeggen. Soms maar enkele sessies nodig, bij leerproblermen vaak 1-2 jaar. De frequentie en duur hangen af van de ernst van het probleem en de vooruitgang van de patiënt.

Wat mee te brengen bij de eerste afspraak?

  • Identiteitskaart en 2 klevers van de mutualiteit
  • Doktersvoorschrift voor het onderzoek
  • Eventuele verslagen

Persoonlijk advies of afspraak maken

Wil je weten of logopedie geschikt is voor jouw situatie?
Maak een afspraak bij een van onze logopedisten in Kasterlee voor een persoonlijk onderzoek en advies.

Bekijk onze tarieven voor logopedie.

Contacteer ons

Meer weten over onze andere diensten?

Bij Groepspraktijk Dewindt werken onze logopedisten, kinesitherapeuten, loopbaan– en hoogsensitiviteitscoach samen voor een volledig zorgtraject in Kasterlee.

Scroll naar boven